RESPONSABLES

Producción académica

• Buenrostro, A. y Bañuelos, P. (Julio-Diciembre, 2019). Evaluación de un portal académico para la modalidad de práctica supervisada con estudiantes del área de psicología educativa. Revista de Psicología de la FES Zaragoza, 9(18). Recuperado de https://www.zaragoza.unam.mx/wp-content/Portal2015/publicaciones/revistas/rev_elec_psico/REP_18.pdf
• Bañuelos, P., y Buenrostro, A. (Julio-Diciembre, 2018). Formación profesional del psicólogo en la práctica supervisada del área educativa. Revista de Psicología de la FES Zaragoza, 8(16). Recuperado de https://www.zaragoza.unam.mx/wp-content/Portal2015/publicaciones/revistas/rev_elec_psico/REP_16.pdf
• Buenrostro, A., & Bañuelos, P. (2018). Propuesta de evaluación de un portal académico para Práctica Supervisada en Psicología Educativa. En Actas del Congreso Iberoamericano de Docentes. Cádiz. ISBN: 978-84-948417-0-5. Artículo 816.
• Buenrostro,  A., Bañuelos, P. & Santos, A. (2017). Design and development of an academic portal for supervised practice in the educational area of psychology, EduLearn17 Proceedings, pp. 1488-1495. doi: 10.21125/edulearn.2017.1317
• Buenrostro, A. & Bañuelos, L. (2017). El portafolio electrónico en educación superior: Experiencias en el campo de la psicología. México: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.
• Buenrostro, A (Enero-Junio, 2016). Programa de apoyo al aprendizaje escolar: Docencia, servicio e investigación. Revista de Psicología de la FES Zaragoza, 6(11). Recuperado de https://www.zaragoza.unam.mx/wp-content/Portal2015/publicaciones/revistas/rev_elec_psico/vol6_no1.pdf
• Buenrostro, A., Bañuelos, P., Santos, A. & García, L. (2015). Tutorial para la elaboración de portafolios electrónicos. [CD-ROM] México: acultad de Estudios Superiores Zaragoza.
• Bañuelos, P., Buenrostro A. & García, L. (2014). Portafolios electrónicos y aprendizaje reflexivo en la formación de estudiantes de educación superior. Revista electrónica de psicología de la FES-Zaragoza. 4(8), p82-103
• Buenrostro, A. (2014). Una aproximación para fomentar el pensamiento numérico en niños. En Escotto, A. & Sánchez, J. (Eds.), Estrategias de intervención-rehabilitación en las dificultades con el aprendizaje de las matemáticas. (pp. 105-123). México: UNAM.
• Buenrostro, A. & Bañuelos, P. (2014). Uso del portafolio electrónico para promover el aprendizaje en la carrera de psicología de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. En Memorias del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, Buenos Aires, Argentina. ISBN: 978-84-7666-210-6
• Buenrostro, A., & Bañuelos, P. (2013). Educational software to develop electronic portfolios: Features and implementation. En Proceedings of  6Th International Conference of Education, Research and Innovation-ICERI 2013, Sevilla, España, 558-566. Disco compacto. ISBN: 978-84-616-3847-5.
• Buenrostro, A. (2013). Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en los primeros grados escolares. En Sánchez, J. & Escotto, A. (Eds.), Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: Factores neuropsicológicos, afectivos y socioepistemológicos. (pp. 73-87). México: UNAM.
• Buenrostro, A., & Bañuelos, P. (2012). Una propuesta para favorecer el uso de portafolios electrónicos en educación superior. En Memorias del XXVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación. Disco compacto. ISBN: 978-607-95656-1-9.
• Buenrostro, A., & Figueras, O. (2011). Children’s numerical thinking in the early school grades and how to foster and understand its development. In B. Atweh, M. Graven, W. Secada, P. Valero (Eds.), Mapping Equity and Quality in Mathematics Education (pp. 585-599). New York: Springer.
• Buenrostro, A., Palacios, C. & Verdiguel, L. (2007). Servicios Psicoeducativos. Diagnóstico, intervención, administración. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. México.
• Buenrostro, A., & Figueras, O. (1999). The formation of educational psychologists through a program for helping children with a low school performance in arithmetic. In Hitt, F. & Santos, M.  (Eds.). (1999). Proceedings of the Twenty First Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. (pp. 692-697). Columbus, OH: ERIC Clearinghouse for Science, Mathematics, and Environmental Education.
• PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN RECIENTES
• Tutoriales interactivos para la modalidad de aprendizaje de Práctica Supervisada en el área educativa de la carrera de psicología en la FES Zaragoza. PAPIME PE301519
• Portal académico para la modalidad de Práctica Supervisada en el área de Psicología Educativa de la FES Zaragoza. PAPIME PE304316.
• El Portafolio Electrónico como herramienta para promover el aprendizaje en educación superior. PAPIME PE302912.